21 abril 2010 11am
Presento conferencia en el evento PAHCE (Lima Perú), del artículo
Quantitative Models for Assessment of Respiratory Diseases
ISBN: 978-1-4244-6293-3;
IEEE Catalog Number:
CFP1018G-CDR.
Se
desarrollo de presentación para el
evento EMBC2010 de la IEEE
Artículo: Acoustics Based Assessment of
Respiratory Diseases using GMM Classification
August 31 - September 4, 2010, en Buenos
Aires Argentina
3 direcciones de tesis de maestría y 1 residencia
Tesis:
-Diseño de una Interface grafica para sistema de detección
de señales del pulmón
(Oscar Márquez, Maestría)
-Modelos para detección de las señales del pulmón
(Jorge Vidales, Maestría)
-Optimización y
Incertidumbre en los modelos para detección de señales del pulmón
(Raúl Ludwing Morelos, Maestría)
Residencia:
-Implementación de un corpus de señales del pulmón
en respiración normal y su modelo
(Hugo González, licenciatura)
Revisión de tesis de
Cesar Corrales,
Análisis señales del corazón y la influencia de la
contaminación en la población de Mexicali
Proyecto de investigación
Implementación de un Corpus de Señales de
la Respiración Normal y su Modelo GMM Orientado a
la Valoración de Enfermedades
Proyecto de pos doctorado: Métodos Cuantitativos Para Evaluación del Asma en
Niños
Esta validando las solicitudes a PROMEP en virtud que el día 30 vence el plazo.
Realizo un co asesoría del maestrante Rubén Batista Gaxiola próximo a Titularse
presentara el protocolo para diseño de prototipo en el área de Informática.
Participación en el desarrollo de la propuesta ante DGEST del nuevo plan de Maestría
y Especializaciones.
Continúa con el proyecto de investigación educativa
PI-DDA-31/2008.
Asesoría de tesis de Maestría en Ing. Industrial de
Alma Patricia García Leos
Continua
con el proyecto aicsedo
Asistió
a la reunión de consolidación de posgrado electrónica en Cd. Madero Tamaulipas,
del 14 al 16 de abril de 2010, e informo al consejo de posgrado

Se trabajo en seleccionar las materas básicas
para la maestría en electrónica y se definieron los temarios de las materias
básicas (un total de diez materias), y se definieron las materias optativas, el
compromiso de los institutos fue la tarea de la creación de los temarios de las
materias optativas.